women's worst enemy

sexual education

Половое воспитание.
Нужно ли разговаривать с детьми о сексе

[знак вопроса отсутствует — так в оригинале]

Как в эпоху диджитализации и доступности любой информации разговаривать с детьми о сексе и отношениях — и нужно ли вообще это делать, разбирается Катерина Мурашова

После выхода материала о подростковой любви мне пришел отклик от Светланы из Москвы — очень интересное, на мой взгляд, письмо, в котором затрагивается близкая к предыдущей, важная и достаточно дискуссионная тема.

Привожу текст письма с небольшими сокращениями:

«Здравствуйте, Екатерина Вадимовна!

Любовь, безусловно, прекрасная вещь, может быть, самая прекрасная из всего, что есть на свете. Но вот очень было бы интересно узнать: что вы скажете о сексуальном или половом воспитании и просвещении детей? Ведь в значительной части от него зависит то, как они себя будут вести, когда станут подростками и взрослыми людьми, как будут строить любовные, а потом и супружеские отношения. Кто и когда, на ваш взгляд, должен это делать, с чего следует начинать и чем и когда заканчивать? Какова здесь в условиях интернета роль родителей и есть ли она вообще?

Этот вопрос меня волнует. Моему сыну сейчас пять лет. Я воспитываю его одна. Кто-то, может, скажет: рано тебе о таком думать, сын маленький еще. А я думаю. Потому что моя подруга, которая в таком же, как и я, семейном положении, недавно застала сына девяти лет за просмотром извращенной порнографии в интернете. Она читала много книг по психологии и не стала его ругать, а купила хорошую и дорогую книжку с картинками, где все подробно объясняется, и хотела ее с ним вместе рассмотреть и все ему объяснить, а он ей сказал: «Мама, спасибо, но я все это уже давно знаю, и мне с тобой неловко о таком говорить, давай не будем». Она тогда ему книжку, как прочитала в какой-то статье по психологии, оставила, чтобы он, может, сам все посмотрел, но потом видит: он ее к ней в комнату принес и на полку с другими книгами тихонько поставил. Она его спрашивает: «Почему так?» А он ей: «Ко мне же друзья приходят — увидят. Я этого не хочу».

Значит, получается, в ее случае уже поздно что-то предпринимать? А когда же вовремя и как об этом разговаривать?

В период моего взросления мама мне обо всем этом не рассказывала приблизительно ничего. Тогда я об этом не думала, а теперь считаю, что это было неправильно. Может, если бы я от родной мамы узнала побольше, сделала бы потом в своей любовной и сексуальной жизни поменьше ошибок и претерпела меньше всяких неловкостей. Мы с мамой после прочтения вашего материала (мы обе каждый понедельник читаем вас уже много лет) поговорили, и она призналась, что когда-то думала о том, чтобы со мной поговорить, но поскольку и с ней ее родители никогда о таком не разговаривали, то она просто не нашла слов и махнула рукой — пусть все идет как идет.

Но, может, это естественно — родителям с детьми о таком не разговаривать, если это воспроизводится из поколения в поколение? Узнают же как-то все. Хотелось бы узнать ваше мнение».

Тема, безусловно, важная. Светлана, на мой взгляд, абсолютно правильно поставила вопрос: от воспитания и просвещения детей в этой области очень многое зависит в обществе и жизни взрослых.

Как же сейчас обстоят дела с просвещением подростков? Первое, что приходит на ум, — это, конечно, интернет: здесь есть все что угодно по любой теме, читай и смотри, пока не надоест.

Однако качество найденной информации и тем более ее хотя бы приблизительное соответствие возрасту — насколько ребенок понимает, что он увидел или прочел, — вызывают сомнение. Это во-первых.

Во-вторых, со всеми, так сказать, «техническими» аспектами секса и вообще межполовыми отношениями неразрывно и органически связана психология. Понимание эмоций и психологических механизмов ну вот просто никак не станет доступно ребенку из интернета. Попробуйте сами в качестве эксперимента так сформулировать запрос, чтобы в ответ вам выпал грамотный и доступный литературно-психологический анализ повести Рувима Фраермана «Дикая собака динго, или Повесть о первой любви» (на мой взгляд, в русскоязычной литературе это одно из самых тонких и психологически точных произведений, описывающих пробуждение подростковой сексуальности).

В-третьих, нельзя забывать, что мы говорим и о совсем маленьких детях, которые вообще не очень владеют системой поиска интересующего их контента. Недавно одна из клиенток рассказывала мне, как она нашла в истории интернет-поиска своего семилетнего сына последовательно: девочки с большими попками / мальчики с большими письками / голые девочки и мальчики / секс с голой девочкой.

Забавно? Безусловно. Но моей клиентке почему-то было не смешно. Наверное, потому что она в красках представила себе, что именно выпало ее семилетнему сыну из интернета по этим его запросам. Ее вопрос ко мне: как это на него повлияло? Сможет ли он когда-нибудь все это «развидеть»? Что лично она теперь должна сделать — как и чем «разбавить» уже полученную сыном информацию?

Итак, давайте представим себе родителя, который решил: да, несмотря на интернет и СМИ, несмотря на то что мне самому никогда и никто ничего не объяснял, — я должен. Своих собственных детей. Просвещать и воспитывать. В этой самой сексуальной, половой и еще-как-хотите-ее-назовите области. Моя зона ответственности. Когда и с чего мне начать?

Сейчас изложу свое видение. Кто-то с ним не согласится, а для кого-то, возможно, эти размышления окажутся полезными. Но прошу помнить, к какому поколению отношусь я сама. Во время нашего взросления с нами очень много говорили о любви — к мужчине, к женщине, к детям, к Родине, к партии и так далее, но абсолютно ничего — о сексе.

Я бывший исследователь, поэтому искренне считаю, что любой исследовательский, просветительский или даже воспитательный проект должен начинаться с терминологии. Выберите на свой вкус в соответствии со своим образованием и воспитанием и сообщите ребенку, как все это называется и, следовательно, какими словами вы будете с ним об этом говорить все последующие годы в процессе этого самого полового просвещения и воспитания. Если затрудняетесь выбрать терминологию сами — возьмите из какой-нибудь научно-популярной детской книжки на эту тему. Главное, чтобы она была удобна лично для вас. Сами по себе слова не очень важны — важно, чтобы у вас с ребенком был язык, на котором все это можно — сейчас и потом — спокойно обсуждать. Не выбирайте слишком «детские» слова — берите «на вырост», сейчас ребенку все равно, что запомнить, а тема-то — на много лет вперед. Кстати, это может оказаться полезно и в медицинском аспекте — если, не дай бог, что, даже очень маленький ребенок сможет вразумительно объяснить врачу, где у него болит или чешется, например — в анусе или в вульве. Когда начинать? Я думаю, года в три при нормальном развитии речи ребенка — самое время.

Когда мы говорим о маленьких детях, с ними обязательно нужно обсудить тему безопасности. Что допустимо в интимной сфере (и где эта самая интимная сфера расположена на теле ребенка) со стороны родных, близких, друзей-сверстников. Что категорически недопустимо со стороны дальних, старших и едва знакомых. Когда и о чем нужно немедленно сообщить родителям или другим ответственным людям (помним, что терминология — как именно сообщить — у нашего ребенка уже есть, и значит, здесь проблем не будет). Время — те же самые три — три с половиной года.

Вопрос «откуда берутся дети» — беременность, роды, кормление младенца молоком и все такое прочее — обычно начинает вплотную интересовать девочек года в четыре, мальчиков — чуть позже. Подтолкнуть пробуждение интереса, разумеется, может рождение в семье младшего брата или сестры, появление младенца у близких родственников и так далее. Вот тут-то и надо все объяснять. Не особенно подробно (техника взрослого секса детей в этом возрасте не шибко интересует), но внятно и на достаточно высоком уровне (как младенец растет в животе у мамы, почему он сначала питается молоком, когда и как он переходит на другую пищу, кто еще из животных кормит детенышей молоком и кто рожает, а у кого они вылупляются из яиц и сразу клюют зерно, какую роль в уходе за детьми играют папы у человека и у разных видов животных и птиц и так далее). Качественное рассмотрение этой обширной и интереснейшей темы значительно расширяет кругозор нашего ребенка и поднимает его мировоззрение на новую ступень развития.

Где-то годам к шести-семи ребенок начинает умственно осваивать и осмыслять «культуральную сексуальность», черпая информацию из СМИ и непосредственного окружения — все эти бесконечные влюбленности, поцелуи, социальные объятия и прочее, которыми пронизана наша общественная повседневность. Именно в этом возрасте он может заявлять и о своей собственной, и о чужой влюбленности: «я влюблен в Соню, а Миша влюблен в Иру, а Ира влюблена в меня — все очень сложно». Параллельным пластом в этом же возрасте могут идти сексуализированные игры ровесников — «я буду доктор, ты снимешь трусы, и я как будто делаю тебе укол». Все это спокойно и уважительно обсуждается ребенком и родителем. Ребенку сообщают, что прямо сейчас он растет и развивается в важной области. Влюбленности рассматриваются как подготовка к будущей взрослой жизни. В контексте сексуализированных игр обязательно еще одно подробное разъяснение о вопросах безопасности.

В течение последующих двух-трех лет ребенок начинает с познавательной точки зрения интересоваться сексом и всеми его вариациями. К десяти годам, даже если родители поставят железный занавес на все имеющиеся в доме гаджеты, кто-нибудь из ровесников или детей постарше обязательно расскажет ему и покажет в интернете «как оно все на самом деле».

Наш родитель, который не склонен «пускать все на самотек», объясняет все ребенку сам. Что именно объясняет? Здесь есть тонкость: надо знать, что именно интересует ребенка в этом возрасте. Не «как мне это сделать самому», а «как это они все это делают» — то есть вот этот весь, до сих пор еще слегка табуированный, пласт взрослой и очень странной жизни. О нем и рассказываем. Общая тема «и это все о нем» — есть огромный кусок человеческой культуры, огромное здание, построенное на основании чуда воспроизводства жизни. Можно взять метафору дома. Вот фундамент, о нем ты уже много знаешь — встретились два существа (любого вида) и родили детей. Как именно они встречаются? Вот так. Если ребенок уже знаком с феноменом порнографии, то обязательно надо сообщить ему, что это не реальность, а кино. Как сцена из фильма «Александр Невский» или сериала «Игра престолов» не показывает нам реальную битву, а лишь ее художественный образ, так же и порнография имеет довольно далекое отношение к тому, что происходит в реальности. Подобная простенькая информация от значимого человека в дальнейшем убережет наших детей сразу от множества проблем и комплексов.

Кроме фундамента, который у нас общий с другими млекопитающими, в нашем здании есть еще множество этажей. Этаж романтической любви — это то, что ты уже сейчас можешь, сообщают ребенку и объясняют как. Этаж искусства, посвященного любви. Все прочие сублимации, которые сумеете найти и объяснить. Я в таких случаях очень люблю рассказывать про один из ленинградских областных, достаточно новых парков, который (я по обстоятельствам это доподлинно знаю) является памятником поздней любви одного областного чиновника к своей сравнительно молодой и экологически ориентированной возлюбленной. Они не смогли быть вместе (чиновник попросту умер), а оригинальным парком вот уже много лет наслаждаются жители нашего мегаполиса. Обязательно ответьте на все вопросы, которые у ребенка по поводу этого величественного здания и своего (и вашего) места в нем возникнут. Если все получилось, ребенок сам (с вашей помощью) поднялся на следующую ступень миропонимания.

Десять-четырнадцать лет — перерыв, реакция подросткового группирования, там (и в интернет-общении) набирается информация по нашей теме. Если вы все до того сделали честно и правильно, то можете быть пока свободны и только отвечать на возникающие вопросы.

Четырнадцать-пятнадцать. Вот здесь последний аккорд вашего проекта. Вы констатируете просто: ты на пороге. Вот что, на мой взгляд, тебе еще нужно обо всем этом знать. И сообщаете все, что сочтете нужным, важным и полезным. Как можно предохраняться и как об этом говорить. Вопросы безопасности на новом уровне — заболевания, передающиеся половым путем, куда вообще не следует ходить, как распознать опасное развитие событий в компании сверстников и так далее. Обязательно — подробно описать и разъяснить различия в этом возрасте девичьей и юношеской сексуальности, психологические и физиологические. Причем юношам обязательно разъясняют про девушек (чего она вообще хочет и о чем говорит), а девушкам — про юношей (чего он может и чего от него, скорее всего, ждать не приходится). Как оно сейчас принято в вашей национальной культуре (если есть особенности) и в нынешнем обществе в целом. Какие есть тенденции развития — если вы их чувствуете. Обязательно внятно сообщите подростку о его ресурсах, которые, с вашей точки зрения, помогут ему успешно сыграть на этом поле. И о ловушках и сложностях, которые могут ему, с его личностными особенностями, встретиться, о возможных способах их преодоления.

Ну вот приблизительно и все. Ваша задача выполнена. Констатируете сыну или дочери, что сказали все, что хотели, торжественно передаете ответственность. Сообщаете, что в любой момент готовы еще на что-то ответить, что-то посоветовать и обсудить, в чем-то помочь. Искренне желаете своему подростку удачи и счастья в личной жизни. Вам, конечно, страшно, но в этой области воспитания вы сделали все, что могли

Educating children in India may help keep their parents healthy

October 25, 2021 Berenike Thoma and Jan-Walter De Neve

A strong positive association exists between children’s education and parental health in India. Berenike Thoma and Jan-Walter De Neve explain that this positive relationship persists when controlling for a wide range of factors, including socio-economic characteristics, although its strength differs between groups and subnational administrative units in India.

According to the latest round of global population estimates and projections by the United Nations, the proportion of the population aged 60 years and older in India is expected to double by 2050 (United Nations, 2019). India’s older population is particularly vulnerable to poor health due to high rates of illiteracy and economic dependency. Co-residence between older parents and their adult children is among the highest in the world and the majority of economically dependent parents report being financially supported by their adult children (Thoma et al, 2021). In parallel, given the substantial progress made in primary school enrolment in recent decades, a large gap in educational attainment has emerged between older parents and their adult children in many low- and middle-income countries, including India.

In this context, the increased resources of adult children – such as educational attainment and income – may be advantageous not only for the health of those individuals themselves, and for their own children, but also for the older generations. Indeed, previous research has documented substantial health benefits of increased children’s resources for their parents. In China, for instance, a study exploiting a compulsory education law as a “natural experiment” found that increasing children’s years of schooling lead to improved cognitive function and higher survival expectations among their older parents (Ma, 2019). In Tanzania, each additional year of children’s primary education reduced the probabilities of maternal and paternal death by 3.7 and 0.4 percentage points, respectively (De Neve and Fink 2018).

To our knowledge, however, no study had examined the relationship between children’s education and the health of their mothers and fathers in India, where there is substantial variation in socio-economic conditions across subnational administrative units.

Children’s education and parental health in India

In a recent paper, we examined the relationship between adult children’s education and parental health using nationally representative data from the Indian National Sample Survey of 2014 (Thoma et al 2021). Although several longitudinal data collection efforts are under way in India, the NSS data provided the most recent nationally representative data on the health of older Indians. The survey, from which we drew a subsample of nearly 14,000 older parents, collected comprehensive information on health and socioeconomic characteristics.

In Figure 1, we show the predicted probability of parents reporting poor health by children’s educational attainment. We find that parents of children with tertiary education had the lowest probability of reporting poor health. The strong positive relationship between children’s education and parental health held up when controlling for a wide range of socio-demographic factors, including parental age, education, and social group. More specifically, the probability of reporting poor health was 5.4 percentage points lower, relative to a baseline of 25.9% among parents whose children had completed less than primary education. To put these results into perspective, parents’ own tertiary education was associated with a reduction of 5.9 percentage points in reporting poor health. If these results are confirmed in future studies, policies targeting old-age care in India should consider the potential of increasing children’s education to further improve the health of the older generations.

But how does it work?

A number of mechanisms may explain the observed relationship between children’s education and parental health identified by our analysis. Previous research has suggested that adult children may ‘repay’ their older parents for investments received in childhood, especially in settings where public wealth transfers are limited (De Neve & Kawachi 2017). Given the strong relationship between increased education and income, children with additional education may share their increased economic resources with older parents, positively affecting their health outcomes. Children with more education may also share their health knowledge, skills, and behaviors with older family members. In China, for example, an education program delivered to schoolchildren as part of the school curriculum reduced cardiovascular risk factors among their parents (He et al. 2015), and a similar program in Bangladesh reduced smoking among parents (Siddiqi et al., 2019).

Our results persisted when controlling for a wide range of covariates, such as economic factors, suggesting that other mechanisms may play an important role in India. These may include, for instance, knowledge transfers or skills that shape health behaviors, the provision of help with household tasks, or increased emotional closeness between children and their parents.

Subnational heterogeneity

The strong positive relationship between children’s education and parental health differed considerably between groups and subnational administrative units across India. The association between children’s education and parental health was more pronounced among economically dependent parents, and those living in the North and West regions of India. Additionally, we found that the association between children’s education and parental health was somewhat more pronounced for the parental age group 65–69 years, low-educated parents (primary education or less), households with daughters rather than sons, and biological children compared with children-in-law. Interestingly, the strength of the relationship between children’s education and parental health was similar for mothers and fathers.

Given the observational nature of our study, caution is required in interpreting its results. For instance, children’s education may not be a “cause” of the mothers’ and fathers’ good or poor health, but rather a marker (proxy) for the household’s socioeconomic status, despite our efforts to keep this variable under control. Greater specificity to defining children’s education and its mediating components, across subgroups and contexts, would be useful to improve our understanding of the observed relationship between children’s education and their parents’ health in India.

References

1. De Neve JW, Fink G. 2018. Children’s education and parental old age survival – Quasi-experimental evidence on the intergenerational effects of human capital investment. Journal of Health Economics. 58:76-89.
2. De Neve JW, Kawachi I. 2017. Spillovers between siblings and from offspring to parents are understudied: A review and future directions for research. Social Science & Medicine. 183:56-61.
3. He FJ, Wu Y, Feng XX, Ma J, Ma Y, Wang H, Zhang J, Yuan J, Lin CP, Nowson C, MacGregor GA. 2015. School based education programme to reduce salt intake in children and their families (School-EduSalt): cluster randomised controlled trial. BMJ. 18;350:h770.
4. Ma M. 2019. Does children’s education matter for parents’ health and cognition? Evidence from China. Journal of Health Economics. 66:222-240
5. Siddiqi K, Huque R, Kanaan M, Ahmed F, Ferdous T, Shah S, Jackson C, Parrott S, Ahluwalia JS, Sheikh A. 2019. Children Learning About Secondhand Smoke (CLASS II): A Pilot Cluster Randomized Controlled Trial. Nicotine Tob Res. 21(5):670-677.
6. Thoma B, Sudharsanan N, Karlsson O, Joe W, Subramanian SV, De Neve JW. 2021. Children’s education and parental old-age health: Evidence from a population-based, nationally representative study in India. Population Studies. 75(1):51-66.
7. United Nations Department of Economic and Social Affairs, Population Division. 2019. World Population Prospects 2019: Data Booklet (ST/ESA/SER.A/424. New York: United Nations.

the rate of puberty is different

Early Puberty: Causes and Effects

У девочек из неполных семей половое созревание начинается раньше обычного

Исследование провели американские ученые

У девочек, которые живут с одним родителем, менструация и другие признаки полового созревания появляются раньше среднестатистического срока. К такому выводу пришли ученые из исследовательского центра Kaiser Permanente в США. Исследование было опубликовано в журнале BMC Pediatrics.

Ученые наблюдали за 26 044 девочками, рожденными с 2003 по 2010 годы. У всех были разные семьи — кто-то жил с одним родителем, кто-то с двумя, и состав семьи менялся с течением времени. У всех было разное этническое происхождение.

У 38 процентов детей, которых всегда воспитывал только один родитель, пубертатный период начался до 12 лет. У 29 процентов девочек, которые жили с мамой или папой от рождения до 2 лет, раньше других началось развитие молочных желез. То же касается и 13 процентов детей, которые воспитывались без мамы или папы с 2 до 6 лет.

Темнокожие семьи, участвовавшие в исследовании, чаще всего были неполными. 30 процентов темнокожих девочек жили с одним родителем до 2 лет. У 60 процентов из них пубертатный период также настал до 12 лет, что гораздо больше по сравнению с девочками из полных семей.

Конкретных данных по полным семьям ученые в своей работе не привели.

male mortal conspirology

Похоже, что зашкаливающий уровень насилия в отношении женщин есть оборотная сторона какого-то другого явления, которое так же безжалостно косит и мужчин.

читать по ссылке, в частности про Причуды демографии

first hand

Russian adolescent sexual behaviour and contraceptive knowledge

Lack of sex education in schools has been an ongoing issue in Russia, mainly due to conservative opposition to providing accurate sexual health information openly. Many adolescents may be misinformed about contraceptive methods and may not have reliable access to effective contraception. This study assessed sexual behavior and knowledge of contraceptives among Russian adolescents in the Republic of Bashkortostan. Among a convenience sample of 716 Russian high school youth, 60% lacked information about modern contraceptive methods other than condoms. Being male, older, having had school disciplinary problems, and lifetime use of substances was associated with an increased likelihood of having sexual intercourse in one’s lifetime. Of the sub-sample of participants who had engaged in sexual intercourse, 43.2% endorsed one or more items on an index of sexual risk-taking (e.g. multiple partners, no condom use). Additionally, the use of hard drugs and being of other ethnic relatives to Russian (e.g., mixed, Bashkir, Tartar) was associated with risky sexual behavior. Lack of knowledge of effective contraceptives and the high prevalence of risky sexual behaviors warrants further research into this topic, as well as a call for sexual education programs in the country.

January 2020 Sex Education
DOI:  10.1080/14681811.2019.1705780
Maria Bolshakova, Artur Galimov, Jennifer B Unger, Steve Sussman

[если есть текст, пришлите, пож]

Russia talking

Россия не намерена вводить в школах курс «сексуального просвещения» молодых людей. Первоочередная ответственность за их половое воспитание должна лежать на родителях или опекунах. Об этом заявил заместитель руководителя Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации Георгий Оксенойт, выступая в штаб-квартире ООН на сессии Комиссии по народонаселению.

Георгий Константинович Оксенойт

Представитель России отметил, что при реализации Каирской программы действий необходимо учитывать экономические условия и культурные традиции государств. «В этой связи вновь подчеркиваем, что Россия не связывает себя обязательствами по внедрению в школах или за их пределами т.н. «всеобъемлющего сексуального просвещения» молодых людей», - сказал представитель России. Он с сожалением отметил, что в докладах Генерального секретаря ООН встречаются формулировки, касающиеся так называемых «сексуальных прав» – «концепции, которая не закреплена в Каирской программе и не находит консенсуса среди стран».

Каирская программа действии по народонаселению и развитию, принятая 25 лет назад, стала своего рода «дорожной картой» для правительств стран мира в решении демографических проблем. Результаты ее реализации и рассматривают сейчас участники Комиссии по народонаселению.

В ООН неоднократно подчеркивали, что в школах должны быть введены специальные программы по репродуктивному здоровью – педагоги и соответствующие специалисты должны рассказывать, как правильно предохраняться: как защитить себя от нежелательной беременности или разного рода опасных заболеваний, которые передаются половым путем. Ведь ежегодно среди подростков в возрасте 15 и людей постарше регистрируется 376 миллионов новых случаев инфицирования хламидиозом, гонореей, трихомониазом или сифилисом. Огромную опасность представляет ВИЧ/СПИД.

В одном из докладов, представленных на рассмотрение делегатов, Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш подчеркнул, что подростки имеют право получать надлежащее половое воспитание. Если им не расскажут о сексе дома или школе, они узнают о нем из интернета.

«При разработке будущих инициатив следует учитывать, что молодые люди все чаще ищут информацию о сексуальном и репродуктивном здоровье в интернете. В ходе таких поисков они наталкиваются на порнографические материалы и дезинформацию, а также могут стать жертвами торговли людьми», - говорится в документе.

Глава ООН полагает, что всестороннее половое просвещение обеспечивает высочайший уровень информированности молодых людей и прививает им все необходимые навыки для защиты своего здоровья.

Комиссия по народонаселению и развитию была создана в 1946 году. Она является вспомогательным органом Экономического и Социального Совета ООН и состоит из 47 государств - членов Организации. 51-я сессия Комиссии завершит свою работу 5 апреля.

source

вопросики:
почему Росстат?
почему так резко?

only you

Вчера случайно, переключая к аналы, наткнулся на Ю. С передачей о женской гигиене. Рекомендация: регулярно проводить наружный осмотр половых органов. Для этого нужно зеркало. Рекомендации мало — показали вплне наглядно, на жывой жанчыне. Вот она, на яндексе:

Как изменить свою жизнь к лучшему? Можно ли перестать стыдиться болезни, которая портит вашу жизнь? И, в конце концов, реально ли от нее избавиться? Истории больного от прибытия в клинику до обследований и операций. Из заложников своего тела пациенты проекта превратятся в уверенных людей, не стесняющихся самих себя.

Кадр со стрелками: большие половые губы, малые, клитор, вход во влагалище, анус и проч. Надписи видно, а вместо губ размазанное пятно :) Поржал
То-есть, смотри в оба, но глаза закрой. Смотреть можно только на анус: нет ли там трещин, следов близости. По-моему, следы были.

sexual education

Половое просвещение настигло школу.су:

Анна Кузнецова о том, что необходимо изменить 

для повышения безопасности детей 

в школах и домах-интернатах

До 1 июня 2018 года во все регионы России будут направлены методические рекомендации по подготовке курсов для школьников и их родителей о семейном укладе. Документ разработан общественной организацией «Национальная родительская ассоциация» совместно с Минобрнауки (образованные 15 мая Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования пока существуют лишь в лице их глав). Для изучения курса не предполагается создавать отдельный предмет, его темы включат в уже существующие. Авторы рекомендовали обсудить в школах подготовку старшеклассников к «будущему родительству», «основы мужской и женской культуры», семейного права, а также проводить уроки «семейной любви».

чтобы не зарубили

В рамках проекта также предполагается создание буклетов, листовок, памяток и плакатов, например «В. В. Путин о семье» и «Мудрость сорока поколений о роли семьи в воспитании детей». 

Директор Института демографии НИУ «Высшая школа экономики» Анатолий Вишневский считает, что предложенный формат курса не соответствует текущим изменениям в обществе, а духовно-нравственному развитию и формированию гражданского самосознания «гораздо лучше, чем тетеньки и дяденьки из Минобрнауки и Ассоциации родителей», школьников учит литература: «Литература первой улавливает и осмысливает изменения, которые происходят в обществе, в том числе и в области семейных отношений, идет на шаг впереди общества. А тетеньки и дяденьки — обычно на шаг позади». «Когда Министерство образования предлагает специальные уроки духовно-нравственного развития, оно тем самым расписывается в том, что такого изучения литературы (и культуры в более широком смысле) оно обеспечить не в состоянии, и предлагает упрощенные суррогаты, уместные разве что в двухлетней церковно-приходской школе. Не слишком ли беспомощная позиция для Министерства образования?» — отмечает господин Вишневский.

бонус: 1мер имеет значение

infecundity news

Министр здравоохранения Чувашии Владимир Викторов назвал бесплодными всех женщин, у которых «до рождения ребенка было семь мужчин». Заявление прозвучало в присутствии главы республики Михаила Игнатьева и главы администрации Новочебоксарска Ольги Чепрасовой.

«Если у женщины до рождения ребенка было семь мужчин – значит, сто процентов бесплодие», – 

заявил Викторов в своем докладе на мероприятии по подведению итогов развития Новочебоксарска за 2017 год. Заседание состоялось вечером 19 февраля в большом зале администрации города и собрало аудиторию более 200 человек.

«Правда ПФО» располагает аудиозаписью слов министра и приводит ссылку в подтверждение вышеизложенного

Информация вызвала замешательство в зале. «Это для информации этот факт, – прокомментировал реакцию аудитории Викторов. – Интересная тема, да? Сразу все оживились. Так что задумайтесь».

До назначения на пост министра здравоохранения Викторов в течение 12 лет возглавлял МУЗ «Городская стоматологическая поликлиника» в Чебоксарах.

history to day

Новоселов Валерий 

Первое [видимо в РФ] упоминание [о сифилисе] при Иване III. 

"Великий князь Иван Васильевич послал в Литву к своей дочери великой княгине Елене, супруга Александра, 30 мая 1499 года, сына боярина Мамонова........ Вместе с прочими поручениями, посол получил приказание осведомиться в Вязьме, не болеет ли кто в Смоленске новой болезнью, которая сопровождается страданиями кожи и называется французскою болезнью, а также правда ли, что эта болезнь занесена туда из Вильны".

любопытно, что Вязьма — Литва, тогда ещё, не гря про Смоленск 

fyi

Иога́нн Генсфляйш цур Ладен цум Гу́тенберг (поп росту Гутенбе́рг ) (нем. Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg; между 1397 и 1400, Майнц — 3 февраля 1468, Майнц) — немецкий первопечатник. В середине 1440-х годов создал способ книгопечатания подвижными литерами, оказавший огромное влияние не только на европейскую культуру, но и на всемирную историю.

Франци́ск Луки́ч Скори́на (церковнослав.: Францискъ Скорина изъ Полоцька, лат. Franciscus Scorina de Poloczko, около 1490, Полоцк, Великое княжество Литовское — 1551, Прага, Королевство Богемия, Священная Римская Империя) — восточнославянский первопечатник, философ-гуманист, писатель, общественный деятель, предприниматель и учёный-медик. Переводчик на белорусский извод церковнославянского языка книг Библии, издатель этих книг.
В 1517 году Франциск Скорина основывает в Праге типографию и издаёт кириллическим шрифтом «Псалтырь», первую печатную белорусскую книгу. Всего на протяжении 1517—1519 годов переводит и издаёт 23 книги Библии. Меценатами Скорины были Богдан Онков, Якуб Бабич, а также князь, воевода трокский и великий гетман литовский Константин Острожский.

Ива́н Фёдоров (также Фёдорович, Москвитин) (около 1520, Великое княжество Московское — 5 декабря 1583, Львов, Русское воеводство, Речь Посполитая) — один из первых русских книгопечатников. По традиции часто называется «первым русским книгопечатником» [ударение на слове русский]. Иван Фёдоров — издатель первой точно датированной печатной книги «Апостол» в Русском царстве, а также основатель типографии в Русском воеводстве Речи Посполитой.

В 1552 году Иван IV, посоветовавшись с митрополитом Макарием, решил начать книгопечатание; для этой цели начали искать мастеров печатного дела. В этом же году по просьбе Ивана Грозного, из Дании был прислан типограф Ганс Миссингейм или Бокбиндер (дат. Bokbyndere — «переплётчик»), кроме того, из Польши (вероятно, из какой-нибудь русской типографии в польских владениях) выписаны были новые буквы и печатный станок, и печатание началось. 1550-е годы было издано несколько «анонимных», то есть не содержащих никаких выходных данных, изданий (известно по крайней мере семь из них). Где была эта типография — неизвестно, также неизвестно кто был руководителем этой типографии, скорее всего сам Ганс Мессингейм. В послании Ивана Грозного 1556 года новгородским дьякам говорится о мастере печатных книг Маруше Нефедьеве, которого Иван Васильевич послал в Новгород. Маруша должен был привезти в Москву новгородского мастера Васюка Никифорова, который «умеет резати резь всякую». Последний предположительно был гравером первой московской типографии. А сам Маруша, возможно и был руководителем типографии после Ганса Мессингейма. Предполагают также, что в этой типографии работал и Иван Фёдоров в качестве ученика. В 1563 году по приказу Ивана IV в Москве был устроен дом — Печатный двор, который царь щедро обеспечил от своей казны. В нём был напечатан Апостол (книга, 1564).

1568:

«Будучи сами невеждами во всём, они (русские священники) стараются всеми средствами воспрепятствовать распространению просвещения, как бы опасаясь, чтобы не обнаружилось их собственное невежество и нечестие. (…) Несколько лет тому назад, ещё при покойном царе, привезли из Польши в Москву типографский станок и буквы, и здесь была основана типография с позволения самого царя и к величайшему его удовольствию. Но вскоре дом ночью подожгли, и станок с буквами совершенно сгорел, о чём, как полагают, постаралось духовенство.»

Первой исследовательской программой в направлении быстрой передачи сообщений руководил Джозеф Ликлайдер (Joseph Carl Robnett Licklider) опубликовавший в 1962 году работу «Galactic Network». Благодаря Ликлайдеру появилась первая детально разработанная концепция компьютерной сети.

1974 год — принят ГОСТ на кодировку символов русского алфавита КОИ-8, используемую по настоящее время в различных модификациях (кодировка Windows-1251 появилась гораздо позже).

1974 год — Андрей Сахаров предсказывает «в перспективе, быть может, поздней, чем через 50 лет, создание всемирной информационной системы (ВИС), которая сделает доступным для каждого в любую минуту содержание любой книги, когда-либо и где-либо опубликованной, содержание любой статьи, получение любой справки»

1983 год — начал работу проект San Francisco Moscow Teleport (SFMT), финансировавшийся Джорджем Соросом и другими американскими инвесторами при поддержке правительства США. Проекты компьютерной связи ставили задачей организацию передачи данных между ЭВМ в разных странах по сетевому протоколу X.25, позволяющему передавать данные через телефонные сети.

В Госдуму внесли законопроект о запрете анонимайзеров

В общем в 16 веке в Москве действовали оперативнее, чем их потомки через 500. С другой стороны, новации приходят пабыстрее :) 

пащетайте

raspberry cake

хозяйке на заметку:

ватрушка с малиновым вареньем стоит 68 руб
68 рублей, Карл, это больше одного американского доллара
когда будет совсем трудно — имейте в виду

выпечку покупают

я купил
жалею

something in her eyes

как-то не верицо, но квакт остаёцо:

«Вводить этот предмет, как бы странно это ни звучало, нужно в раннем возрасте, когда детей только знакомят со сферой взаимоотношений мужчины и женщины. Потому что если вводить его в старших классах, когда дети уже имеют свое представление, они будут опошлять и смеяться над тем, что рассказывает педагог», — считает эксперт.

Паустовская напомнила, что многие родители не готовы вести разговоры на темы, связанные с половыми отношениями, а информация, которую дети находят сами, не всегда верна и корректна. «Это щекотливые вопросы, поэтому будет лучше, если они будут преподноситься профессионально и грамотно. Но для этого, безусловно, нужны введенные стандарты и обученные специалисты», — подчеркнула она.

В марте 2016 года депутаты Московской областной думы предложили ввести уроки полового воспитания для старшеклассников для пропаганды «правильного репродуктивного поведения несовершеннолетних». В 2014-м занимавший тогда пост уполномоченного по правам ребенка при президенте России Павел Астахов заявил, что в российских школах никогда не введут предмет «половое воспитание».

Zica and LA abortions growth

Предполагается, что аборты растут от страха Зики (рекомендуются?), но по табличке бебеси они растут не везде, а толко в Бразилии (олимпийской) и Эквадоре

Country	Expected	Actual	Increase
Brazil	582	1210	+108%
Colombia	102	141	+39%
Costa Rica	49	67	+36%
El Salvador	18	24	+36%
Ecuador	34	71	+108%
Honduras	21	36	+76%
Venezuela	45	86	+93%

Зика передаётся комарами и половым путём (как обычно) и приводит к микроцефалии плода:

The virus, which is spread by mosquitoes or through sexual transmission, can cause an unborn child to develop microcephaly - a neurological condition that causes abnormal brain development, a smaller head, and a lifetime of health and physical problems.

why a cat should be called a cat, and 2x2=4

2x2=4, зуб даю

почему кошку надо называть кошкой?

просто по той причине, что часть населения называет её:

• паровозом
• мышью
• царём зверей
• .... фантазия безгранична, а кошка всего лишь кошка

Приведу пример: 

сегодня выступал на конфе вышки, рассказывал про снижение числа и интенсивности абортов, кончил, вопросы
вопрос:

Вы утверждаете, что число абортов уменьшается, а по сообщению Росстата оно растёт, а рождаемость падает
при том, что вся предыдущая сессия пыталась ответить на вопрос: почему же рождаемость растёт, по материцкому капиталу, или по др причине :)

не только кошка, но и 2х2=4, надо настойчиво продвигать в народную толщу, щаз там полный ататуй

да, предварительная процедура: не включайте телевизор, если не получается — выкиньте его нах.

prevalence of paraphilic behaviors

теперь буду знать как политкорректно называть режущие слух половые извращения:

это Квебек, детка
Paraphilic sexual interests are defined as unusual or anomalous, but their actual occurrence in nonclinical samples is still unknown. This study looked at desire for and experience of para- philic behaviors in a sample of adult men and women in the general population. A secondary goal was to compare the results of two survey modes—traditional landline telephone versus online. A total of 1,040 persons classified according to age, gender, education, ethnic back- ground, religious beliefs, area of residency, and corresponding to the norm for the province of Quebec were interviewed. Nearly half of this sample expressed interest in at least one paraphilic category, and approximately one-third had had experience with such a practice at least once. Voyeurism, fetishism, frotteurism, and masochism interested both male and female respondents at levels above what is usually considered to be statistically unusual (15.9%). Interestingly, levels of interest in fetishism and masochism were not significantly different for men and women. Masochism was significantly linked with higher satisfaction with one’s own sexual life. As expected, the online mode generated more acknowledgment of paraphilic interest than the telephone mode. These results call into question the current definition of normal (normophilic) versus anomalous (paraphilic) sexual behaviors.

sexual education

терия и практика сообщают:

на вопрос, когда в России появится секспросвет, уполномоченный по правам ребенка Павел Астахов отвечает: «Никогда». T&P спросили сексолога, психоаналитика, учителя и других экспертов, а также самих школьников и их родителей, как они относятся к отсутствию информации о сексе, гендерных отношениях и репродуктивном здоровье [в некоторых ВУЗ.ах есть семинары по этим темам] в школах и откуда подросткам эту информацию брать.

В «Книге для родителей» 1937 года классик советской педагогики Антон Макаренко пишет: «Никакие разговоры о «половом» вопросе с детьми не могут что-либо прибавить к тем знаниям, которые и без того придут в свое время [это как?]. Но они опошлят проблему любви, они лишат ее той сдержанности, без которой любовь называется развратом. Раскрытие тайны, даже самое мудрое, усиливает физиологическую сторону любви, воспитывает не половое чувство, а половое любопытство, делая его простым и доступным» [этот бред рулит до сих пор].

В 1983-м Министерство просвещения СССР ввело обязательные курсы «Гигиеническое и половое воспитание» и «Этика и психология семейной жизни» для старшеклассников — с помощью этих программ подростков психологически готовили к вступлению в брак и созданию семьи. В 1989-м в стране появилась ассоциация «Семья и здоровье», а в 1991-м (и уже в другой стране) — Российская ассоциация «Планирование семьи» (РАПС) и «Культура и здоровье», которые взяли на себя функцию сексуального просвещения (в том числе обучали постсоветских родителей и учителей, как разговаривать с детьми об «этом») и пропаганды конструктивного полового поведения. В середине 90-х РАПС подготовила программу полового воспитания российских школьников, которую должны были утвердить на государственном уровне, если бы не ...

сексолог:

лучше начать на год раньше, чем опоздать на день

гендерный исследователь:

Гинекологи (врачи, которые в первую очередь сталкиваются с последствиями) во многих случаях знают репродуктивную систему, но, дезинформированы в вопросах сексуальности, как и остальное общество.

психоаналитик:

положительно отношусь к отсутствию секс-просвещения в школе ... современная российская школа — это институт нормализации, а сексуальность — это область, которая является антиподом нормализованного и стандартизированного

автор блога:

дети имеют право на знания об одной из важнейших сторон жизни ... Анализ исследований 25 тысяч подростков показал, что если дети могут что-то такое обсуждать с родителями, то у них появляется определенный словарь и смелость, поэтому они чаще обсуждают вопросы секса и своего неудовольствия с партнерами и чаще пользуются презервативами

священник:

У меня трое детей. Старшей, дочери, уже 27 лет, она вполне самостоятельна, внуку полтора года. Младшие — сыновья — учатся пока в школе, один в восьмом, другой в десятом классе. Как только я увижу, что они задружат с девочками, я буду готов поговорить с ними и объяснить им доходчиво правила безопасного секса

учитель:
Ты, главное, квадратное уравнение научись решать и не путать именительный с винительным, а уж в постели как-нибудь разберешься. И мы учимся сами. Обычно — на ошибках

историк:

государство-то как раз и не должно кодифицировать секс
феминистка:
я росла с родителем, который еще до какого-либо сексуального взросления предупредил меня, что быть геем — страшный грех. Все-таки в 15 лет я влюбилась в девочку, пришлось проделать долгую внутреннюю работу над собой, чтобы убедить себя в том, что это нормально. Поэтому мне кажется, что если говорить про сексуальные ощущения, то главное — доверять себе, а не маме/папе/одноклассникам.

первокурсник:

Я никогда не спрашивал ничего у родителей, потому что отношения у нас, мягко говоря, не очень не доверительные. ... Родители у меня очень резко и негативно реагируют на все вопросы сексуального характера.
ученица 10-го класса:

занятия не имели бы никакого смысла. Я уверена, что наша система образования не подразумевает адекватную подачу такой важной информации. Скорее всего, они начали бы пропагандировать ценность семьи, исключительно гетеросексуальные отношения или то, что женщина обязана иметь детей

Жан-Жак Руссо находил идеальной еврейскую систему полового просвещения

«Коридор роддома. Кефир после родов», 1-й клинический роддом, Новокузнецк, Сибирь, 29 июня 1981 года.

orthodox contraception and sexual education

«...когда был зачат ребенок. Когда он родится — это один вопрос. А когда был зачат. Если он был зачат во время поста, то знаете — ничего не ожидайте хорошего для этого ребенка. Потому что вот есть медицина, это доказывается, что дети, зачатые во время поста — значит, из них 70% шизофреники. А хочет кто-нибудь иметь шизофреника-сына? Не хочет. Из них тоже 70% самоубийцы. Из них и экстрасенсы рождаются — очень многие из них, зачатые во время поста. Поэтому когда был зачат — это имеет значение».

.7x.7=.49 (почти половина и шизики и самоубийцы), круто
этто вам не якобы эпидемиологи типа Сноу